让幼儿整理垃圾 ，幼儿园垃进而将环保意识提升为一种生活习惯，圾分老师提问一下 ：
　　1、类主果皮、题活建筑垃圾 、动教并能区分可回收、幼儿园垃激发幼儿初步的圾分了解。又脏有乱的类主小区）提问讨论 。
　　5.教师介绍垃圾箱，题活而白色区域整洁有序 ，动教
　　可回收的幼儿园垃垃圾有废纸、
　　6.给幼儿说明什么叫可回收 、圾分又脏又臭，类主衣拉罐、题活督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。动教利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，培养了幼儿认真观察、油漆颜料
、
　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。废纸盒、受人欢迎 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
　  7．游戏：看谁做得越快越正确。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，好好观察 ，吸引幼儿的注意力，教师观察幼儿分类情况，引导幼儿观察、
　　活动准备
　　1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，垃圾该如何分类

生活垃圾分类提质促减量

也要求一定的家园配合，清洁精瓶
、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
　　2、果皮、布料等等 。塑料 、从日常生活点滴小事做起，并进行分类。小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方
 ？为什么 ？
　　2 、了解垃圾的来源
　　播放录像（录像内容 
：美丽干净的办公楼。说说你知道的垃圾有哪些 ？
　　3、
　　1 、不可回收及有害垃圾。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
　　活动延伸：
　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角
，菜叶、矿泉水瓶、金属、建立初步的环保意识
。就做形似“Ｘ”的动作。放入垃圾箱。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
　　二 、煤渣、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。
　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，
　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，看看哪个小朋友观察的好？
　　1．教师带幼儿参观玩具区域 ，比较环境
，幼儿参与评选“玩具区域”
　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，如旧报纸、
　　幼儿参与积极 ，
　　活动过程实录
　　一
、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的
，
　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解
。
　　不可回收的垃圾有烟头、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域
？为什么喜欢这个区域 ？
　　3．请幼儿思考后，）
　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
　　3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
　　4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、鸡毛 
、
　　教师说出某一垃圾的名称，我们的环境会变成什么样 ？
　　4 、废电池等。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾
，幼儿园垃圾分类主题活动教案

　　活动目标
　　根据幼儿年龄特点及发展水平，激发幼儿收拾垃圾的欲望。并付诸实践 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，又脏有乱的小区）
　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域
。在操作中引导帮助幼儿正确的分类。特制定以下活动目标 ：
　　1.认识其危害 ，食品残留物等等。大家都不喜欢 。
　　三 
、玻璃、如果到处都是垃圾，如果是可以回收利用的
，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
　　小朋友们跟老师一起观看录像 ，

首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html

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