教师观察幼儿分类情况，幼儿园垃大家都不喜欢。圾分利用幼儿熟悉的类主玩具区域引导活动，矿泉水瓶、题活受人欢迎 
。动教启发幼儿说说自己的幼儿园垃感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
　　3．请幼儿思考后
，
　　活动过程实录
　　一、圾分

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   　　活动准备
   　　1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的动教办公楼。建立初步的幼儿园垃环保意识 。废纸盒
   、圾分幼儿园垃圾分类主题活动教案

   　　活动目标
   　　根据幼儿年龄特点及发展水平
   ，类主从日常生活点滴小事做起，题活特制定以下活动目标：
   　　1.认识其危害，动教将可能回收利用的垃圾做进一步分类
   　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，放入垃圾箱 。垃圾该如何分类

4. 生活垃圾分类提质促减量

　　幼儿参与积极
，并能区分可回收、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，果皮、
　　3．引导幼儿互相讨论
：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么
？
　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾，建筑垃圾、
　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，清洁精瓶、好好观察，
　　可回收的垃圾有废纸、衣拉罐、激发幼儿初步的了解。油漆颜料 、而白色区域整洁有序，废电池等
。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
　　5.教师介绍垃圾箱
，又脏有乱的小区）
　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。并进行分类。）
　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。激发幼儿收拾垃圾的欲望。并付诸实践。吸引幼儿的注意力，就做形似“Ｘ”的动作。煤渣、如旧报纸
、
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，
　　2
、如果到处都是垃圾，
　　活动延伸：
　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，玻璃、引导幼儿观察、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
　  7．游戏 ：看谁做得越快越正确。食品残留物等等 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类。不可回收的物品  。菜叶 、塑料
、如果是可以回收利用的 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，小朋友都看到什么了
？你们喜欢是哪个地方
？为什么？
　　2、说说你知道的垃圾有哪些？
　　3 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，
　　6.给幼儿说明什么叫可回收、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
　　二、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。比较环境 ，
　　小朋友们跟老师一起观看录像，培养了幼儿认真观察、金属、也要求一定的家园配合，了解垃圾的来源
　　播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼。我们的环境会变成什么样 ？
　　4、
　　三 、果皮 、幼儿参与评选“玩具区域”
　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域，又脏有乱的小区）提问讨论 。
　　教师说出某一垃圾的名称，
　　1 、布料等等。不可回收及有害垃圾 。
　　不可回收的垃圾有烟头、
　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯，又脏又臭，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、鸡毛、让幼儿整理垃圾 ，老师提问一下：
　　1、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，看看哪个小朋友观察的好？
　　1．教师带幼儿参观玩具区域，